赵夫子放下卷宗，从怀里取出一本略显破旧的册子，递给陆川。
“这是老夫当年游歷时记录的《隨园对话》，里面记录了一些古怪奇巧的残对。你且拿去研读，若能解开其中一二，对你日后作策论大有裨益。”
接下来的几天，陆川几乎废寢忘食。
那本《隨园对话》里的对子果然刁钻。有的讲究“同音异字”，有的讲究“拆字重组”。
比如其中一个残对：“寂寞寒窗空守寡”。
陆川盯著这七个字，看了整整一个下午。这七个字全都是宝盖头，意境淒清且结构极严。他坐在院落的石凳上，看著夕阳將树影拉得细长，脑海中无数文字在飞速组合。
他想到了山间的草木，想到了农家的灶火，想到了学塾的笔墨。
突然，一阵风吹过，拂动了池塘边的绿柳。
陆川灵光一现，提笔在纸上写下：
“俊俏佳人偶传情”。
这七个字全都是单人旁，且“俊俏”对“寂寞”，“佳人”对“寒窗”，“传情”对“守寡”。虽然意境上略显轻灵，但在结构上却是对得严丝合缝。
他写完后，长舒了一口气。
陆川在属对上的造诣，很快在丙班传开了。
这日午休，几个平时自詡有些才气的学子，抬著一块小木板围到了陆川座前。
“陆川，大家都说你对子无双，咱们几个昨儿个想了个绝对，你敢接招吗？”领头的是县城一个小富之家的孩子，叫周子敬。
陆川放下手中的书，微微一笑：“周兄请出题，大家切磋一二。”
周子敬得意地在木板上写下五个字：“『水底月如金』”。
这题看似简单，实则带了色彩和质感的比喻，且平仄韵律极佳。
周围的学子们开始小声议论：“『天上日如火』？”
“太俗了，没新意。”
“『镜中花似玉』？”
“平仄好像不太对。”
陆川看著那五个字，指尖在桌面上轻轻敲击，目光转向学舍外的一处假山。
那假山下正有一只麻雀在啄食，惊起了一阵尘土。
他提笔，在木板下方写道：
“『山头云似絮』”。
“好！”“『月』对『云』，『金』对『絮』，绝了！”
周子敬愣了愣，隨即心服口服地拱了拱手：“陆兄才思敏捷，在下受教了。”
隨著属对的深入学习，陆川发现，这种训练正在潜移默化地改变他的思维习惯。
他现在写文章，不再是堆砌辞藻，而是更加讲究句式的平衡和语气的连贯。
每一句话写出来，他都会下意识地在心里过一遍：词性准不准？声调和不和？逻辑顺不顺？
这种习惯反馈到他的书法上，也让他的字体变得更加严谨端庄。
半个月后的旬考，陆川的贴经与属对皆获了“优”。
赵夫子在点评时，特意把陆川的卷子贴在了书斋的影壁上。
他指著陆川那几处妙对，对全班学子说道：
“尔等观陆川之对，贵在一个『稳』字。不求诡譎，但求工整。这便是做学问的態度。文字之道，首重规矩，次求华彩。规矩立住了，文章自然就有了气象。”
陆川坐在座位上，低头整理著案头。他知道，这只是科举路上最基础的一块基石。
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