然而，语言障碍带来的尷尬远不止学习时被打断。
这天下午，游书朗在宅子里熟悉环境。
走廊很长，房间很多，走著走著，突然感到一阵內急。
他一下子慌了。
知道卫生间大概方向，但具体是哪扇门？
泰语该怎么说？
他站在铺著厚地毯的走廊里，急得脸渐渐发红，额角渗出细汗。
却又不好意思隨便拉个路过的佣人问。
毕竟连“卫生间”这个词都不会。
就在他不知所措、几乎要原地打转时，旁边一扇门开了。
樊瑜揉著眼睛走出来，看样子刚睡醒午觉。
他一眼看到游书朗窘迫的样子，愣了一下，隨即恍然大悟。
“哦！你要去那个地方！”樊瑜用中文说著，不由分说拉起游书朗就往走廊另一头走。
他一边走，一边故意学鸭子摇摇摆摆的步子，用夸张的泰语发音说：
“??????? (h?ng náam)！记住，??????? (h?ng náam)！要像我这样走，就能找到卫生间啦！”
动作滑稽，试图用这种形象方式帮游书朗记忆。
游书朗被他的样子逗得想笑，但更多的是如释重负。
他被樊瑜拉到一扇门前，樊瑜指了指：“这里，??????? (h?ng náam)。”
“谢谢……”游书朗赶紧进去，关门前，还认真对著樊瑜重复了两遍：“h?ng náam，h?ng náam……”
樊瑜站在门外，叉著腰，一脸“我帮了大忙”的得意。
夜晚，宅子安静下来。
游书朗房间的檯灯亮著柔和的光。
他坐在书桌前，面前摊开笔记本，旁边放著樊泊给的识字卡片。
他复习著白天学的词汇。
光靠死记硬背容易忘，他想起自己学中文时用过的方法。
他在“床”这个词“????? (tiiang)”旁边，用铅笔画了一张简单的小床。
在“饭”这个词“???? (kaao)”旁边，画了一个小碗和一双筷子。
在“书”这个词“??????? (n?ng-s?e)”旁边，画了一本打开的书。
画图帮助联想记忆，虽然画得幼稚，但很有效。
他一笔一画描著，嘴里轻声重复对应的泰语发音。
一定要快点学会泰语。他对自己说。
听不懂別人说话，像个傻瓜，什么都要靠別人帮忙。
樊泊哥那么忙，还要抽时间教我，不能总占用他的时间。
樊瑜哥虽然教的方式幼稚，但他是真心想帮我。
霄霄那么小，看到我不懂，也会著急纠正。
不能只接受帮助。
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