第5章 第一个目標

那艺术与文化產业管理呢？

这点他还真不清楚，於是开口问道：“老师，艺术与文化產业管理最好的学校是哪一所？”

“南加大。”

於承乾秒答。

“……”

胡杨懵了一秒，脑子里闪过“南海加工大学”，赶紧补充道：

“不是，老师，我是说咱们国內。”

“国內不就是咱们国艺和西南联大吗？”於承乾一脸诧异地看著他，仿佛在说“你连自己的母校有什么热门专业都记不得了”？

得到確切答案，胡杨心里的目標彻底清晰了——报考国艺导演系，副修艺术与文化產业管理。

儘管他不確定2010年的夏国，艺术类专业格局是否仍是如今这般模样，但有一点他敢肯定：单论总排名，国艺依旧是国內艺术类高校中的榜首。

“行了，不和你閒聊了，我得去备课了。”

胡杨思考的间隙，於承乾笑著起身，拍了拍他的肩膀，

“你如果想学艺术与文化產业管理的话，可以先把大一的那两本教材找出来看看。”

说罢就向著图书馆深处走去。

教授走后，胡杨也没閒著，继续研究自己报考国艺导演系的可能性。

他把高考题插回书架，隨后前往电脑区，隨便找了一台空电脑开始搜索相关资料。

仅仅10分钟，他就理清了现状。

2002年，国艺的高考录取分数线是597分。

因为夏国是全国统一高考，所以这个分数其实並不低，占比大概在2%左右。

但通过高考进入国艺的学生，是不能报名表演、舞蹈、演唱这类需要艺考的专业，只能选编剧、导演、艺术与文化產业管理等“普通类专业”。

更关键的是，国艺大一新生不分具体专业，只分系！

比如电影系的学生，第一学年要学编剧、导演、製片等混杂课程，年末通过统一考试和复杂的排名，再结合个人意愿选专业。

而导演系每年只招20人，国艺每年却要招3000名新生，竞爭的激烈程度可想而知，说是“千军万马过独木桥”也毫不夸张。

胡杨没敢耽误，把电影系大一的《镜头语言解析》《剧本创作原理》《影视製片基础》等教材一股脑找齐，抱著厚厚一摞书回到座位上。

从这一刻起，他要为自己的大学路铺下最扎实的基石。

按部就班参加大一学年末的统一考试，等著按排名选专业？

太过普通，那是属於正常人的常规路径。

而他，身为一名不正常的人，偏要走自己的……

属於开掛者的道路！