宣冲推开了学校 图书 书馆的大门,但已经不再是看,而是拿起了作业本开始复习预习。

今天的事情收尾了,明天的事情,宣冲预备扫一眼记录一下重点。 这是宣冲成年后做事的习惯。 少年时候得过且过,很多事情办得毛毛躁躁。

当有了这个做事习惯后,宣冲不知不觉中就变得非常忙碌了。

重生后,隨著学习越来越投入,原本简单的上课认真听讲,已经不足以应付这成年后忘得差不多,现在更是一点都没有印象的初中题海。

於是乎,宣冲把成年后的做事习惯用在了学习上。

这种工作四年后才养成的做事流程,在“重生”的这一世后,足足提前了十二年。

可见工作时领导同事们通过开会抓工作,远比少年时代父母的指导更能教育人。

作为市重点(宣冲的视角),自己学校的教学质量是有保证的。 但就是太嘈杂了。

学习环境不够安静。 这是大建设时期的通病,整个社会到处都是工地,成年人们在不断地忙碌无暇他顾。

学校五百米外,四面八方都是网吧; 至於下班回到家中的父母们,劳累了一天也要打开电视机放鬆放鬆。 (可参考公共场合,手机音乐外放。 )

这年头还没有手机这种静音也能很好娱乐的设备,市中心的房间普遍也都在八十平方以下。 所以这年头的应试教育。 拚的是学生的抗干扰能力。

其实这也是这年头教学体系下,某些乡村学生们少有的优势。

因为从出成绩的程度来看,这种整个镇子都见不到一个网吧,是真的能够显著地提高成绩,將一部分“学渣”磨炼到二本线,乃至一本线以上。

宣冲就是这样的“学渣”,很多语文理解、数学计算的逻辑思路,在嘈杂时都是浮於表面,直到闭关后,耐下心在题海中,才恍然大悟。

隨著时代进步,上述这类“学渣们”也都走得差不多后。

这些封闭式学校利用得到的口碑,开始自己办学招生后,严重依靠“严管,封闭”的旧路径,所產生的“出成绩”光环渐渐地不再。

到了后来,隨著手机盛行,家长们不再用电视,而是静静地耍手机。

加之城市建设放缓,嘈杂声音消退,城市內的孩子由於师资资源好,在考试中,开始比农村孩子们表现得好了。

当然目前重生的这个歷史时期,“封闭”是一种有益的要素,宣冲选择了一个安静的封闭处。图书 书馆处於学校东边角落,东边小门刚好是校园的家属区,属於最为僻静的地方,而图书馆,准確来说是图书室,只在科技楼一楼,而最高层是一个天文台。 天文台上,有一个浑天仪的雕像。

… 学生和老师之间的鸿沟...

就在宣冲在一楼学习时,教导主任端著公文包来到这里。

教导主任的手微微拨动浑天仪的雕像,此时在学校外面,开始场景变换。

从二十世纪的红砖楼,梧桐树; 到二十一世纪玻璃钢智能电梯,楼顶无人机外卖平台。

从二十二世纪初半人马形態智械用机械臂修剪花朵; 到二十四世纪基因剪辑的硅钙质藻类遍布大厦,不同於自然藻类,这些人造可以自己在夜晚散发萤光,並且会如同保护膜一样隔绝风化。

时间一直是延伸到了四十二世纪左右,其中掺杂一些战火时代的特色。

2.1k后期大核战重建后的重金属堡垒风; 2.2k核雨后乾脆就是地道,地表被被人工製造“沙尘区”覆盖。 2.3k所有街道上全部都是金属骨架,以及天基雷射定位仪投射下来光束的重建风。 维校对接的是多个时空,学生们从学校放学,离开校门后,最终回到不同的时空。 每个同学放学的路都是不同。

各条时空都能在这个天文台上看到。 其实这些並不是“时空位面”,而是信息修饰空间区域。 宣冲在数学考试后看到的谢明验算估分时拿著的“计算器”其实是一个手机。

而看到外面同学拿出来的红白游戏机,其实是用於强化自己瞳孔中信息界面的“数据框”不同时代学生的学习標准是不同的,三十四世纪学生的校內课程比二十世纪复杂,只是这一切,隨著学生经歷穿越过程、加载了穿越记忆后发生了变化。

各个时代成绩標准不同,但是维校內有一条贯穿了两千年的教学轴线,即“德智体美劳”。 图书馆內负责打毛衣的管理员,看了一眼在认真学习的宣冲,她跟著在电脑上作,相对於四十世纪各种高清晰全视角投影设备,这个二十世纪末期环境实在是太寂静了。 寂静得让大部分来这儿的人感觉到无聊。

这就好比二十一世纪大家习惯了刷手机视频,突然来到一个正式场合必须正襟危坐,就会有些坐立不安。

而在维校中,所有教育工作者都要经歷有关“耐心”的考核。

话说任何“注灵”的人都是没有资格进入教育行业的。 包括平日里面看起来像走后门的何老师,自我意识都是连贯且纯粹的。

图书 书管理员看著图书室外行走的教导主任,她仿佛能透过墙看到教导主任上楼,她低语:哦,校外干涉?

… 时空不断切换...

教导主任的工作很繁忙,要监察学生所在的各个时空的安全。

每个学生都没有意识到,自己所在时空是架空的。

偶尔一些架空时空会遭遇不速之客。

维校本身就跨越大量时空,例如宣冲之前登场的“大汉谣”时空线,就是和別的维度势力探索区域交错的时空。

由於时空中界碑很难树立明確的边界,一些新的维度势力没有意识到这里是星田维度文明经营的维度区,而是將这里当成了待开发的地带,因此兴冲冲的打入一些“异常要素”,某些初中生们过去就是处理这样的异常剧情。

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