如今这些所谓的世家大族，几乎全家子弟都有功名在身，靠的不过是朝中有人照应，银子找关系换来的功名罢了！
当然，朱天启也不否认这些大家族中确实还是有一部分正儿八经的书香门第的，但是朱天启同样也相信，这些正儿八经读书，靠实力考取功名的人，是不会嫌弃去县学里与那些家世平庸，或家境贫寒的读书人做同学的。
总之，科举改革和教育改革，主打的就是一个“公平”，让天下所有人都拥有平等地受教育的权利和参加科举的权利，便是改革的意义和目标！
当然，在这个时代谈公平和人权确实是有点儿无厘头，朱天启也知道不可能做到绝对的公平公正，但是至少要达到相对的公平和公正！
如今徐光启已经正式接管了礼部，国家教育和科举的管理权都握在了他的手里，办起事来就方便得多了。徐光启一方面把朱天启修改过的教材课本安排印刷，一方面把全国各省府州县的地方学官都召集到了京师，进行集中培训。
按照明朝的制度，省级教育行政工作由各布政使司的布政使负责，府学设教授，州学设学正，县学设教谕。
因为各布政使司的布政使虽然掌管着全省的教育行政工作，但是主要还是做些巡查、督导之类的宏观管理工作，不负责具体教育工作，所以不在此次集中培训的行列之内。
如此一来，下属府州县三级学官，便正好负责县考、府考和省考三级科考的教育工作，也就是说，县学相当于小学，州学相当于初中，府学相当于高中。
因为大明现有一百四十府，一百九十三州和一千一百三十八县，涉及到的地方学官数量还是很多的，要对这将近一千五百名的人员进行教育培训，也是一个十分复杂和困难的工作。
而且关键是现在找不到能够给他们提供教育培养的人，即便是像徐光启这样被称为“明朝科学家”的人也没有这个能力，徐光启的学识渊博是相对于同时代的明朝人而言，若是放到现代来，别说是高中生，可能一个初中生所掌握的知识，很多都是徐光启难以企及的。
因而这个教育培训的问题还是得由朱天启来解决，他的解决方案也很简单粗暴——视频课。
朱天启直接在氪命商店里购买了对应小学到高中课程的全套视频课，而且还专门购买的只显示课件，没有教师出镜的课程。
像这种视频中没有教师进行生动讲解，只有课件加背景语音讲述的课程是十分死板的，放在后世都属于那种最劣质，最不受人待见的视频课，但是为了防止这些明朝人被吓到，朱天启也只能购买这种劣质视频课了，并美其名曰“皮影教学”。
为了保证培训质量，徐光启先把这些地方学官分成了三十个班，一个班大概五十个人上下，为此朱天启专门在氪命商店里购买了三十套投影设备，又分别配套购买了蓄电池给投影设备供电，共计费了近三百年的寿命，大概是现在朱天启一百天可以积攒出来的寿命数。
朱天启为了此事可以说是投入了不少成本和精力，包括徐光启也是一样，为了这事儿也忙活了一个多月了，但是具体能取得怎样的成效，还是无法确定的事情。
在朱天启的想象中，对于这些地方学官的教育培训工作或许不会太过顺利，这些人都是老学究，比较固执，可能不会轻易配合，抛开那些经史子集，接受这些新知识。
然而令朱天启意外的是，当徐光启将事情告知了这些奉召赶来京师的地方学官们之后，这些人竟然除了有些惊讶之外，没有一个人站出来反对的。
徐光启倒是对于这些人的配合没有感到意外，他给朱天启解释说，如今科举腐败，朝廷也对于地方教育很不重视，这些地方学官本就品级不高，各地的府学、州学、县学日益颓废，他们就混得更惨了。
而且这些府州县学的维持经费主要来源于学田，但是事到如今，很多地方的学田都因为经营不善或官员贪污，连地方学官自己都养不活了，更不要说拿出多余的经费来修缮学院，供给廪膳生了。
尤其是最低等的县学教谕，很多都过得穷困潦倒，毫无尊严可言。
所以说如今这些人哪里在乎朝廷改不改革科举，只要朝廷能多重视一下他们，多重视一下各府州县学，让他们干什么也都没有怨言了！
朱天启在了解到这些缘由之后，便更是当即便让徐光启去告诉这些地方学官，以后朝廷会给各府州县学更多的资金投入，而且也会提高他们的收入水平和待遇，当然，前提是他们也要满足朝廷的考核和要求。
一听说这话，这些地方学官们顿时就干劲儿更足了，比着劲儿地学习起这些他们以前从未接触过的新知识来，那叫一个如饥似渴，废寝忘食。
因为这些地方学官将来都是要负责回去给各地的考生授课的，所以朱天启对他们的要求自然很高，不光要参加教育培训，而且还必须要通过考试和考核。
县学教谕们的要求较低，完成小学课程的学习之后，进行结业考试，一百分的试卷达到八十分为及格，及格之后便可回到各自属县开展教育工作了。
州学的学正则要完成初中课程的学习并取得总分百分之八十的成绩才能合格，回到属州开展教育工作，府学的教授则要完成高中课程的学习并达到总分百分之八十的分数才能合格，回到属府开展教育工作。
如此一来，州学的学正和府学的教授想要取得合格的成绩便是很难的一件事了，而且也需要很长的时间才可完成，但谁叫他们的官职比县学的教谕高呢，地位更高，待遇更高，自然也要具备更高的学识和能力才行。
再者说，此初中课程和高中课程不同于彼初高中课程，经过朱天启的删减之后，无论是知识量还是难度都大为下降，对于一个能在明朝担任学官的人来说，他们所具备的学习能力是完全可以掌握这些知识的，合格只不过是时间问题。
而且目前科举改革还未开始，他们还有足够的时间进行学习，即便不久之后科举改革开始推行，首当其冲的也是县学教谕所负责的小学教育工作，州学学正和府学教授们的初高中教育工作，晚一些回去开始开展也不会耽误考生们学习。
总而言之，这改革的第一步，进行的还是非常顺利的，地方学官们的学习情况和效果都很不错！
(本章完)
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