第180章 地方学官

第180章 地方学官

虽然结果不太如意，但是却也算是在钱龙锡和刘鸿训的可接受范围之内，毕竟即便他们能够再把一个自己人推上工部尚书的职位，推进内阁里来，也依然无法左右皇上的意志，对于皇上的决定还是得言听计从的。

只不过让钱龙锡感到奇怪的是，皇上为何要特意调整几人的职务呢？虽然皇上说得好听，为了让大家做各自擅长的工作，但是六部尚书的工作其实大同小异，能混到这个级别的人，哪个岗位应付不来？

难道说仅仅是为了让孙元化做上工部尚书，才调整大家的职务，给孙元化让路？

这也是目前钱龙锡能够想到的最合理的解释了，但是他却始终感觉有些隐隐的不安，直觉告诉他，事情绝对没有那么简单。

徐光启的教材课本很快便整理好了，因为有朱天启提供的知识系统大纲，所以剩下的不过就是个“体力活”，没有什么难度可言。

现在路已经铺平了，科举改革之事也该正式启动了。

改革的第一步，便是改革教育系统。

因为要改革科举，改变科考内容，所遇到的阻力不光来源于上层的官员们，同时也会受到底层读书人们的反对和抵制，毕竟考生们读了几年甚至几十年的四书五经了，现在突然告诉他们考试内容改了，换谁谁能接受？

还有那些已经是童生、秀才或举人的，他们就更不乐意了，难不成还要他们从头儿重新考起？

这些都是问题，如果不能妥善处理，这科举改革是绝对无法推行下去的。

所以既然要改革，那就得先想办法让天下的读书人们接受新科举，只要读书人们拥护新科举，那么这事儿就算成功了，朝中百官再怎么反对也都没有意义了。

对于解决此事，朱天启提出的方案分为两部分，其一是免费为考生提供教育上的便利和扶持，其二是对于已有功名在身的考生给予一定的考试特权。

所谓教育扶持，有些类似于后世的义务教育，由朝廷拨款修缮县学，所有读书人都可免费入县学学习。

并培训各县县学的负责人，也就是各县的教谕，让他们具备教授考生的能力，每日要按照教材进行授课。

同时课本书籍也由朝廷免费发放，不需要考生自己钱购买。

这样的政策对于明朝读书人来说绝对是极具震撼和诱惑力的，要知道，县学虽然本就是由朝廷开办的，但是以前没有功名的人是没有资格入县学学习的。

还有就是书籍方面，很多家境贫寒的读书人都是买不起书的，明朝的书籍还是很贵的，很多读书人就是因为买不起书，而被科举“拒之门外”。

如今这一改革，相当于给了所有想考取功名的读书人同等的机会，大家既可以免费入县学来听课学习，又可以免费得到课本，天下的读书人们哪有不拥护的道理？

而对于已有功名在身的考生给予一定的考试特权，并不是说要在考试录取上放低门槛，而是在考试级别上撤掉门槛。

比如已经是童生的考生，则不必重新参加县考，而是可以直接参加府考，已经是秀才的考生也就不必再去参加县考和府考，而是可以直接参加省考。

至于举人则稍有不同，他们自然不能直接凭借举人的身份进入大学，毕竟仅凭他们学的经史子集和做八股文的本事，进了大学也是什么都学不懂的，所以只是保留了他们作为举人身份的特权，以及可以做官的资格，但是想要进入大学还是要再次参加省考的。

当然，一个童生要跳过县考直接参加府考，也就意味着他要一口气把县考的内容和府考的内容都学会才行，否则也是难以通过府考的，秀才和举人也是一样，要把省考之前所有的知识都给补上。

不过这对于一些比较聪慧的考生来说，可能在段时间内掌握县考和府考的内容还是可以做到的，但是要想段时间掌握省考的内容则不太现实了。

也就是说，这个所谓的考试特权，实际上不过是能够帮助考生们可以节约一些时间，少考几次，少考几年罢了。

但是即便如此，想来考生们对此也是满意的，毕竟考试这种事，自然是能少考一次就少考一次，少考一次便少过一道坎儿。

这两项政策虽然充分考量了各类考生的情况，尽可能去满足了各类考生的需求，但是朱天启也知道，任何事都不可能让所有人都满意，肯定还会有很多人不会买账，依旧会反对和抵制科举改革。

而且朱天启也很清楚这些反对改革的人中，主力军是哪些人，不用说，自然是那些世家大族了。

这些人买得起书，家里就有专门的教书先生进行一对一，甚至多对一的教育辅导，他们也不稀罕去县学里学习，朝廷给予的这些教育扶持对他们来说没有任何意义。

反倒是朝廷这一番改革，让他们这么多年来的努力和付出全都白费了不说，他们想要学习新知识，参加新科举，还得去县学里面领课本，跟那些穷人们挤在一起上课，他们能乐意才怪呢！

但是尽管朱天启明知道会引起这一部分人的不满，但是他却并没有打算推出任何补救措施，因为他改革科举，针对的本就是这个群体，他们是造成教育和科举不公平的主力军，而且这些人里，又有几个是凭借真本事考上功名的？