很快，下课铃响起。
学生和老师们几乎都是聚在班级门口。
“太精彩了，查寧老师。
刚刚那充满趣味的物理学授课，以及关於表面张力浅简易懂的生动讲述。
要不是你已经在泽维尔学院就职，我是真的希望你能来到我们的学校。”
克鲁山科校长一上来就连连惊嘆。
跟著的有不少老师学生。
他们是被查寧这堂课给吸引到的，许多学生露出了意犹未尽的表情。
可见，这效果好得不行。
这不奇怪，为了能让查寧扮演到位。
查尔斯不止是复製传输了自己的博士级知识，里面还有他多年来的教师经验。
稍微结合查寧的风趣性格。
一瞬间就让这节物理课变得生动有趣。
“哪里哪里，分內的事。”
查寧將耳旁的夸讚尽数收下。
呵呵，小开不算开。
不得不说，查尔斯是有掛真开啊。
任务后勤支援这块是拉满了。
这不比什么神盾局两面三刀要强得多？
唯一美中不足的是，查尔斯传输的知识和教师经验是暂时性的。
它不会永久留存在查寧的脑中。
对此，查尔斯的解释是，將他人的记忆放置另一人的脑中是极其危险的行为。
要不是查寧的精神防御足够强大。
查尔斯都不会用这方法。
一旦出问题，到时人格分裂都是轻的，查尔斯对心灵感应是相当严谨。
只是，这道理只適用於普通人。
他也不清楚查寧的精神防御上限是在哪。
在和查寧商量的时候。
本来，查尔斯是打算在查寧耳旁说一句，然后查寧跟著他念一句。
可查寧这货想图个帅气和方便。
还觉得这样太麻烦。
听到这，查尔斯也是气笑了，直接就是把自己的知识全都打包发给了查寧。
只是，为了自家人的安全，查尔斯把信息设定成暂时性的。
“克鲁山科校长，我不只是在物理学有造诣，关於心理学，我也有几分精通。贵校前段时间不正好遇到了问题吗？我想我能给各位提供帮助........”
查寧没一味听周围人的吹捧。
他本来是想要靠融入学校群体来接近艾玛，结果却发现事情似乎没那么简单。
確实，查寧变得很受学生和老师的欢迎。
可这没给他接近艾玛的机会。
艾玛根本挤不进查寧身边的人堆，有不少学生想刻意地把她挤出去。
就像把她视作麻烦一样。
艾玛脸上的表情从忐忑和期盼，最后变成了嘆息和失落。
这都被查寧看在眼中。
“查寧老师，你真是一个如同金子般的好人！愿上帝保佑你。那就这么愉快地决定了！我会找几个学生来给你教导。”
克鲁山科校长欣喜不已。
他没想到查寧居然连心理学都懂，这简直就像是全能天才，还这么年轻。
“还有，我有时也觉得自己会心绪不寧，不知你是否知道......”
一时间，克鲁山科的態度已经不止热情。
她几乎是眉目传情了。
然而，这只让查寧嘴角一抽。
他承认面对琴和格温的自己是老色批，但这也不是说自己没底线。
起码，他不是士兵男孩。
他不喜欢吃成年酿製的老酸菜。
..............
校內，保健室。
婉拒了对校长的心理指导请求后。
查寧接过几名学生的名单进行心理辅导，没有表现出一丁点破绽。
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