【高强度学习中……智力+0.1】
周六早晨，惠特尼·杨高中二楼的教室。
李傲从一道极限例题的推演中抬起头，视线落在了虚空面板弹出的新提示上。
【智力：108.0】
“离解锁下一个词条，就差两点了。”
他满意地挑了挑眉，心里不禁有些期待下一个智力词条的效果。
合上布朗老师给的讲义，往桌前推了推，李傲准备趁著还没上课去趟厕所。
今天他到得早，趁著教室里还没人，已经闷头啃了一个多小时的ap微积分。
进度不算快，快一周了，也才看到隱函数求导那里。
虽说前世大学时也学过一遍高数，但毕业后早原封不动还给老师了，眼下这些內容对他来说和全新的没两样。
概念定理一条条往下捋，遇到例题就合上书自己推，推不通再翻回去看解析。
他发现，ap微积分跟高中数学的思路完全是两码事：后者侧重解题技巧，前者更吃逻辑链条。
虽然没有老师手把手教，但布朗当年留在页边空白处的几行手写批註，也帮他省去了不少麻烦。
该绕的弯路，该踩的坑，人家早替他踩过了。
尤其是面板上稳步上涨的智力数值，侧面印证了他眼下这套学习路子没走偏。
李傲顺手抓起单词本往厕所走，刚出教室门口，迎面撞上了同在workshop听讲的吉米和萨姆。
两人正头挨头嘀咕著上周ictm上午场那道平面几何压轴题，语气里透著掩不住的懊恼。
瞧见李傲出来，他们停住话头打了个招呼：
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“leo，上周的竞赛你对答案了吗？估摸著能拿多少分？”
“答案？还有这玩意儿？”
李傲脚步一顿，有些意外。
ictm考完试还能搞到答案？
吉米从兜里摸出一张折过的a4纸，在他眼前晃了晃：
“不是官方答案，是马修凭记忆默写出来的解答步骤，跟答案也差不多。”
李傲这才反应过来。
北区几所老牌强校確实有这个传统，每逢大型竞赛结束，总会有尖子生整理出一份非官方答案私下流传，方便大家对號入座，提前估分。
“我就不看了吧，反正分数下周也就出来了。”
他笑著摇摇头，作势要继续往走廊尽头走。
“誒，那你还记得上午场最后一道几何题怎么做的吗？”
吉米赶忙追问，有点纠结，“我跟著这份答案推了半天也没理顺，有的地方压根看不明白。”
萨姆注意到李傲手里还攥著单词本，心知对方大概还有別的事情，便有些过意不去，伸手拽了拽吉米的衣角：
“leo，你要是有事就先去忙，我们回头再自己琢磨琢磨。”
她这么一客气，李傲反而停下脚步，略一沉吟，伸手说道：
“我先看看马修是怎么写的。”
他接过吉米递来的那张a4纸，视线在那行工整的字跡上扫过，很快锁定了最后那道平面几何压轴题。
“已知△abc，三边长13、14、15，o是外心，h是垂心，m是bc的中点。第一问要求证明oh2+ 4om2= ab2+ ac2? bc2/2，第二问求欧拉线oh与中线am夹角的余弦值。”
这题他在考场上曾用两种思路反覆推演过，甚至还因此刷出过系统的智力奖励，可谓记忆深刻。
只一眼，他就察觉到马修的这份解法在逻辑上有点不严谨。
马修选的也是解析几何的路子，以bc边为x轴建系，大框架和他的考场答案相差无几。
问题出在oh向量的坐標化简上，马修直接跳过了两步关键的代数合併，没给任何证明，这步跨得实在有点大。
推导方向和结论虽说都没错，但中间那个等价变形的过程缺了环扣。
这种“直觉式”的跳步对马修来说或许顺理成章，但对吉米和萨姆这种水平的学生来说，无异於看天书。
李傲把纸递还给吉米，直接指出了问题：
“大思路没问题，就是中间略过了两步关键过程。你们试著把这个合併项反向拆解推导一下，应该就能看明白了。
“要是还卡壳，等我从厕所回来再帮你们细推。”
说完，他摆摆手，快步往走廊尽头走去。
吉米盯著李傲离开的方向，直到厕所门彻底合上，这才慢吞吞地收回视线，重新看向手里的答案纸。
怔了几秒，他扭头看向萨姆：
“leo这意思是……马修的解法有问题？”
在整个芝加哥北区的学科竞赛圈里，林肯公园高中11年级的马修·卡特可谓是无人不知。
这人从小就牛，amc8、amc10一路横推，年年稳拿全美前1%的专项奖。
去年十年级参加ictm，他便轻鬆挤进全州前三十；今年年初的amc12同样杀入全美前百分之一。
要不是他现在分心主攻物理竞赛，单凭数学这条线走下去，十有八九已经拿到usamo（美国数学奥林匹克）的入场券了。
平时在workshop里，格林老师也没少拿他当標杆来敲打大家。
可现在，这位“標杆”的答案居然被李傲轻飘飘两句话就挑出了刺。
吉米脑子一时还有些转不过弯。
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