十分钟送对面主力中锋进医院的意义,究竟有多大?

陈凡给高桥中学篮球队展示了標准答案。

“洋平,在球场上做你觉得正確的。”

一直以来,陈凡都认为以水户洋平的天赋大局观,他能够成为宫城良田的plus版。

而洋平缺的,不过是对篮球足够的热爱。

像樱木花道。

在没找到自己的人生目標前,他球队的定位更多是內线蓝领和团队气氛组。

可当他找到了目標,並为此付出足够努力后……

他的个人表现和球场积极性,便成为团队不可或缺的重要拼图。

而陈凡现在要做的,就是激发洋平对篮球的兴趣与热爱。

毕竟等三年级的毕业以后,谁也不知道下一年的社团新人究竟会是什么样的成色。

难道明年把把三打五,一打九?

能不能贏另当別论,但累不累那是肯定的。

“做自己认为正確的……”

结合自己的洞察视野和阅读分析能力,洋平觉得,他在场上的可操作性极大。

成为一名场上指挥,將篮球送到能够得分的球员手上,並帮助球队建立优势。

这样的活,他熟啊。

“好了,距离比赛结束还有三十多分钟,先认真比赛吧。”

“你有足够的时间在场上思考,在替补席復盘。”

陈凡拍了拍对方的肩膀,又看了看场边的两队记分牌。

2:19

这不看不要紧,一看简直辣眼睛。

“先防下这球!”

陈凡振臂高呼,示意真正的比赛正式开始。

缺少內线高度,缺少篮板保护。

最重要的是,高桥中学没有能在高强度比赛中能站出来的王牌球员。

陈凡在內线予取予求,打出了统治级的赛场表现。

而洋平也在这其中明白了一个道理……

想贏球,就想方设法把篮球送到球队最强的球员手里。

於是,真·运球后卫,真·传球后卫诞生了。

陈凡做梦也想不到,洋平童鞋没朝著宫城良田plus进化,反而向神奈川基德的画风一路疾驰。

真·基不攻!

一年级球员们下场时,两队的比分已经缩小到8分。

当和光中学祭出最强阵容后,两队的比分立刻发生逆转。

从领先15+,到球队开始落后,可以想像高桥球员的心里落差,究竟有多大。

所以结局显而易见……

当终场哨时响起时,高桥中学一片死寂。

60:45。

和光中学以15分的优势,强势挺进正赛!

次日,武石中学篮球部。

“三井,今年有个需要注意的球队,我们得注意一下。”

武石副队长拿著一张神奈川的体育早报,朝著三井寿递去。

接过报纸,三井略过职业赛事时报,將目光定格到一个带著插图的次版面。

“陈凡,和光中学二年级,场上司职中锋……”

“呵呵呵,场均20+10,神奈川冉冉升起的篮球新星?”

今年是他国中最后一年,他有著绝对的信心,他会带领武石中学贏得国中县大赛冠军!

“不过是预赛罢了,换做是我,我能场均得30分!”

这是三井的內心想法,不过也不知道是不是觉得自己吹的牛逼有点大,他並没有將这个想法脱口而出。

“啪啪啪!”

“伙计们,不过是刚从预赛打上来的球队。”

“你们告诉我,我们今年的目標是什么?”

见队友们望著陈凡的报导出神,三井拍了拍手,示意眾人將目光望向他。

是不是篮球新星的事先放一边去,我们该谈谈梦想,喝喝今天这碗鸡汤了。

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