mrs李看著单词全对的听写本，不信邪翻到封面看了眼名字。
確认无疑，是许弋。
人家听写全对，贺老师怎么把人说得一无是处？
抱著疑惑，mrs李把听写本递给贺老师看。
“贺老师，感觉你对自己班上学生也没那么了解，诺，看看这个，人家听写单词全对。”
“全对？”
贺老师以为自己听错了，狐疑地接过听写本，打眼一瞧。
academia、advocate、controversial、albeit……
全对！
他猛然抬起头，脸上写满了困惑和不敢相信。
“我看错他了，没道理啊，李老师，这小子是不是偷偷翻书了？”
这时候还怀疑人家。
mrs李忍不住为许弋鸣不平。
“不会，我全程盯著，谁搞小动作我一清二楚，你对许弋的成见未免也太深了点。”
讲台上视野开拓，跟开了上帝视角没啥区別。
很多时候不是我们演技好，其实是老师睁一只眼闭一只眼，不愿点破罢了。
遮嘴是在吃东西，正襟危坐但眼神向下瞟是在看小说、漫画，双目无神盯著女同学时不时面露娇羞是在意淫……
老师说『你们在底下干什么，我在讲台上看得一清二楚』，不是在嚇唬人，而是在陈述一个事实。
贺老师盯著手里的听写本，忽然感觉头有点痒。
“从结果看，这小子还可以，但从他的行为上看，完全跟勤奋上进不沾边。”
办公室里陷入沉默。
几个老师面面相覷，都从对方眼里看到了同样的疑惑。
一个翘课上网、早恋，被班主任认定不求上进的差生，却在数学课上解出了难题，英语听写全对，这说不通啊。
数学老师端起茶杯，沿著边缘吸溜一口，率先打破沉默。
“想了解许弋还不简单，月底月考看他考多少分，成绩骗不了人。”
贺老师长长吐出一口气，把听写本还给mrs李。
“情况不一样，那小子学了美术，没那么多时间学文化，成绩不退步就不错了。“
窗外阳光照进来，落在摊开的听写本上，那些工整的单词在光线下显得格外清晰。
他头一次觉得自己可能需要重新认识一下许弋，声音中多了些不確定和期待。
许弋到底是个不求上进的差生，还是个藏得很深的天才？
如果是后者，未免藏得也太深了吧。
下午一二节是英语课。
预备铃响，mrs李人未至声先发。
“good afternoon class，课代表，把听写本发下去。
这次听写我很不满意，竟然只有10位同学全对，真差劲。
有些同学真让老师失望，30个单词就对两个，压根没背。”
mrs李手上忙著调整小蜜蜂扩音器，缓步走到教室后排，停在彬哥课桌旁，目光咄咄逼人盯著彬哥，“文彬同学，你就不能向同桌学习学习吗，人家30个单词全对，你就对两个，你成天跟人家出双入对，不觉得羞愧吗？”
许弋，单词全对！！！
彬哥眼睛瞪得溜圆，猛然转头，怒视许弋兴师问罪。
叛徒，你不说没背吗？
兄弟跟你心连心，你跟兄弟玩脑筋！
许弋搞怪地眨了眨眼睛，是没背啊，给你露正確答案你不抄，能怪谁？
同学们惊讶地看著这一切。
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