这五个字出口的时候,校长的语气变了。

不是在说军务。

是在说家事。

建丰张了张嘴,想说“正因为是自家人,更不能——”

但他把这句话咽了回去。

因为父亲的眼神已经告诉他,这个话题到此为止了。

校长拿起电文纸,又看了一遍李宗仁那封措辞严厉的附电。

“恳请委员长予以训诫。”

他把这句话念出声,鼻子里哼了一下。

“训诫。”

建丰站在旁边,忽然意识到父亲哼的这一声,不是冲陈默,是冲李宗仁。

校长走到书桌前,拉开椅子坐下。

他打开檯灯,拿起钢笔,拧开笔帽。

“拿张纸来。”

建丰从抽屉里取出一张空白电文纸,铺在桌上。

校长低头写字。

建丰站在侧面,看著父亲的笔尖在纸上移动。

第一行写的是收件方——第五战区长官司令部李宗仁。

第二行开始是正文。

“德邻兄亲鉴。”

建丰的眼角跳了一下。

“德邻兄”。

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这个称呼很客气,客气到有些反常。

“陈默部在定远方向之作战,中央已有所了解。”

“该部系中央直属部队,此次作战另有部署,行动计划已事先报备军事委员会。”

建丰看到这一行,嘴角抽了一下。

事先报备?

陈默什么时候报备过?

他抬头看了父亲一眼。

校长的表情平静得像在写日记。

笔继续往下走。

“望德邻兄以大局为重,协调各部配合陈默部作战,勿因枝节而伤和气。”

“至於军纪之事,待战后由军事委员会统一处理,目前以歼敌为先。”

末尾署名:校长。

校长把笔帽盖上,放下笔。

他拿起电文纸吹了吹墨跡,递给建丰。

“发出去。”

建丰双手接过。

他低头又扫了一遍电文,脑子里转了几个弯。

父亲这封电报,表面上是回復李宗仁,实际上干了三件事。

第一,“事先报备军事委员会”——这句话直接把陈默不回电的性质从“抗命”变成了“另有部署”。

李宗仁收到这封电报,就算再不满,也没法拿军纪说事了。因为委员长已经替陈默背书了。

第二,“望德邻兄以大局为重”——这句话听著客气,翻译过来就是“別添乱”。

第三,“待战后由军事委员会统一处理”——这句话是给李宗仁一个台阶。

不是不管,是以后再管。

建丰在心里嘆了一口气。

自家老头子,永远是这样。

规矩是给外人定的。

自己人,另有一套规矩。

“还愣著做什么?”校长的声音传过来。

建丰回过神,“是。”

他转身往外走,走到门口又被叫住了。

“经儿。”

“父亲还有什么吩咐?”

校长靠在椅背上,手指交叉搁在腹部。

灯光从侧面打过来,他的半张脸在阴影里,看不清表情。

“再单独给陈默拍一封电报。”

建丰回过身。

“怎么写?”

校长沉默了几秒。

“就八个字。”

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