第25章 教材收录

"很好的切入点。"

杨教授微笑，"这正是我们收录这篇分析的原因——它不仅记录了一次成功的战术执行，更提炼出了可復用的心理战模式。"

接下来的討论中，越来越多的同学发言。

有人质疑战术的风险係数，有人讚嘆其创新性，还有毕业班学员提出改进建议。

虞星澄渐渐放鬆下来，偶尔也会小声回应一些问题。

"虞同学，"杨教授突然点名，"你能现场演示一下这个螺旋诱敌阵型的变种吗？"

虞星澄感觉喉咙有点发紧。

她站起来走向讲台时，膝盖有些发软。

杨教授递给她电子笔，她深吸一口气，在全息沙盘上开始绘製。

"如果...如果敌方採取分兵包抄..."

她的声音起初有些颤抖，但隨著讲解深入，变得越来越流畅，"可以在这里设置假目標，诱导他们..."

沙盘上的虚擬部队隨著她的指令变换阵型，展现出多种应对方案。

讲到关键处，她甚至忘了紧张，手指灵活地调整著参数，眼睛因为专注而闪闪发亮。

"精彩。"

杨教授在她结束后鼓掌，"各位看到了吗？这才是战术思维——不是死记硬背教条，而是根据实际情况灵活应变。"

下课铃响起，虞星澄长舒一口气。

她收拾书本时，几个平时不怎么交流的同学围了过来。

"虞同学，能给我签个名吗？"

一个戴眼镜的女生递上那本新教材，"就写在你的案例那页。"

"我...我不是什么名人..."虞星澄的耳根又红了。

"现在你是了。"

女生坚持道，"我哥在第三舰队服役，他说连他们教官都在討论你的战术。"

签完第五个名后，虞星澄逃出了重围。

走廊上，她抱著书本快步疾走，却听到身后有人叫她的名字。

"虞星澄。"

这个声音让她立刻剎住脚步。

转身时，裴行川正站在三步之外，手里拿著同样的新教材。

"教...教官好。"她条件反射地立正。

裴行川走近，將教材翻到某一页："第147页，第三段。为什么设定这个参数。"

虞星澄接过书，看到是自己报告中的一段数据分析。

她迅速瀏览了一遍："这是根据赵学长过去三年模擬战的平均反应时间计算的误差值..."

"还不够严谨，"裴行川指出，"你忽略了装备升级因素。"

虞星澄仔细一看，確实如此。

去年秋季军校更新了模擬系统，反应时间基准值应该调整。

她羞愧地低头："是我疏忽了。"

"不过整体质量..."

裴行川顿了顿，"还是不错的，实用性比较强。"

听到教官的话，虞星澄的眼睛亮了起来："谢谢教官！"

裴行川微微点头，转身要走，又停下脚步："明天加训，带上你的改进方案。"