第69章 学神体验

钢琴区。

看见那个年轻人进到吉他教学区。

杜润明教授收回目光关上门，打著哈欠对好友说。

“看来我们能先休息一会儿了。”

自从接到邀约电话，面对巨额课时费。

在了解过僱主水平，他连续两天没怎么好好休息。

准备教案，教材，试讲教学等等。

尤其试讲环节。

底下听课的都是没什么经验的新人，在他讲完后提出很多初级问题。

让他不得不一遍遍刪改教案，增加不少初级內容。

虽然在他看来，这点时间学不到什么东西，但还是认真准备著。

一是身为老师的职责，要对学生负责。

二来，总要对得起人家花的钱。

坐在钢琴前，四十多岁的赵启铭看到对方浓黑的眼圈，劝道“你呀就是太老实了。”

“也不想想就算那人真是天才，也不可能24小时学到多少东西。”

“何况还要学各种不相干的专业，差不多过得去就行了。”

闻声，杜润明无奈摇摇头。

知道好友说的是事实。

无论是钢琴，还是其他专业，都需要用时间汗水去堆砌。

短时间別说入门，能看懂乐谱，记住按键就不错了。

..........................

吉他区。

正在讲基础课程的陈教授，同样有这种想法。

在询问过面前年轻人一些基本问题，確定对方完全是个小白。

他决定从最基础的开始，讲述吉他的构造，六根弦的音高关係，以及十二平均律的原理。

他讲得很细，本是预备著对方会露出困惑或无聊的神情。

但对方反应却很出乎预料。

脸上先是茫然，而后惊喜，目光炯炯有神。

陈教授点点头。

不管对方是不是钱多的没处花，穷极无聊找乐子的富二代。

起码性格不飞扬跋扈，学习態度是不错的。

台下。

坐在第一排的苏泽，现在是真的体会到学神的乐趣了。

无论台上的陈教授讲什么，他都能瞬间领悟。

就好像对方讲的不是深奥陌生的乐理知识，而是1+1等於2这种简单的数学题。

理解起来完全不费力。

还能在脑海里形成演奏画面，模擬出不同指法下，发出的音域数值。

连前两天囫圇吞枣看的相关书籍，在此刻都能形成联动，加深理解。

隨著时间流逝。

很快理解消化的苏泽，逐渐觉得对方讲的东西都太简单，基础。

於是，在陈教授讲到，“八度”、“音程”、“和弦构成”时。

他举手打断，决定加快进程。

“陈教授，按照十二平均律的理论，吉他同一根弦上，第几品的泛音与空弦音构成最和谐的纯五度关係？”

“它的物理振动频率比是否严格遵循3:2？”

这个问题一出，陈教授镜片后的眼睛瞬间亮了。

这不是一个初学者会问的问题，这触及了音乐声学的物理本质。

他立刻兴致勃勃地展开讲解，甚至拿起粉笔在黑板上画起了振动波形图。

后排坐著的实战派大师赵毅也有些意外，收起了些漫不经心，坐直身体。

虽然这次接的活，在他看来完全是用麻袋在捡钱，哄少爷玩。