第58章 理论落地朴实无华

但刘海也有自己的道理：“果寧那会儿不是不知道这些东西吗？”

“本来也没觉得是个多大事，就是觉得俩孩子闹起来了烦心，可一看到涉及科学，关乎孩子的心理健康发展，我就这也不敢试，那也不敢做了！”

“或许这就叫当你知道的越多、知识边界越扩张就越是无知，越是无知就越是恐惧？”

“可不是因为这次关乎果宝，要是果寧那会儿我知道这些东西，反应也是一样的！”

刘海这么一说，戴静也有点不知道该怎么办了：“要不咱们问问老师，或者找更加专业的儿童心理学专家？”

听到戴静的建议，刘海只觉得“心理学专家”几个字十分刺耳，赶忙给否了：

“不至於，不至於，请教老师就行！专家或许理论知识丰富，但要说处理问题，还是得在一线跟孩子们接触，指导孩子们成长的老师更值得信赖！”

“没想到你还是个讳疾忌医的，以前怎么没发现你有这个毛病？”一看刘海这反应，戴静撇撇嘴。

“哪有？真的是因为老师就足够了，也更合適，还更方便，跟其他的没关係！”

刘海可不会承认戴静对自己的这个评价。

转过天，刘海送了果宝到学校没有直接走人，而是上了楼来到五年级教学组办公室。

虽然现在进入儿童叛逆期的是果宝，让两人和好也应该从引导果宝开始，但相比於年轻的果宝班主任王老师，刘海还是更愿意寻求经验更丰富的果寧班主任李老师帮忙。

果然，李老师不愧是经验丰富，听了刘海的情况介绍与担忧，她表现得风轻云淡胸有成竹。

“如果你们不知道该怎么做，又担心做错的话，那其实什么都不做也可以。”

“啊？什么都不做？那他们不是越吵越凶，隔阂越来越大了？那哪儿成啊！”

“而且，他们俩闹起来我们做家长的也实在是头疼！”

对刘海的反应，李老师早有所料，面带微笑听著他讲完，问道：“您说是让他们俩自己吵產生的隔阂大，还是咱们大人带著自己的情绪去干涉產生的隔阂大？”

“大人不插手，那只是两个孩子之间的问题，大人插了手，那问题可就复杂多了！”

“那就......让他们吵？”想想李老师说的，其实也有道理，但什么都不做总让人感觉不踏实。

“没事的！您別忘了，他们还是孩子。吵吵嚷嚷也就是发泄情绪，不会跟咱们大人一样容易结仇。”

“而且您想，大人要是不管，他们自己是不是就得自己开动脑筋去解决问题了？”

“这么个引导鼓励孩子自己思考问题解决方法？”刘海对於书中所说的“鼓励孩子自己思考解决方案”落地之后居然是这么个操作，感觉有些错愕。

“那不然您以为呢？理论落地都是很朴实无华的！”对於刘海的惊讶，李老师耸耸肩如此说道。

可这也太朴实无华了！

要不是你是刘果寧学校老师，咱们天天能见著，跑不了，这么多年带过那么多孩子经验丰富，咱们也熟悉，觉得你值得信任，换个人，即使是掛著大教授名头的专家这么给我建议，我也不敢听啊！

行，我听，我信，我照办！

不过......“李老师，这个时间大概得多久呢？毕竟俩孩子確实影响著家里的氛围，让我们夫妻俩都头疼。”

“顺其自然很快的，如果有什么契机的话，可能一下子就能和好！”

“契机？”耳中迴响著这个词，刘海默默无言。