逻辑框架搭建完毕,林浩感觉自己信心倍增。他觉得,既然“设计图”已经有了,那剩下的“添砖加瓦”工作,应该会轻鬆不少。

然而,他很快就发现,自己又一次“图样图森破”了。

他面对的第一个挑战,就是製作论文的“脸面”——图表。

他把自己那些珍贵的实验数据和电镜照片,用他最熟悉的excel和ppt,进行了一番“精心”的排版和组合。他自认为做得不错:力学曲线清晰明了,tem照片也用箭头標註出了重点。

他把这些图表的初稿,列印出来拿给陈默过目。

陈默只是扫了一眼,眉头就拧成了一个川字。他没有说话,而是直接打开了自己的电脑,调出了几篇发表在《nature》和《science》上的论文。

“你看看人家的图。”陈默指著屏幕。

林浩凑过去一看,瞬间感觉自己的脸颊火辣辣的。

屏幕上那些顶刊的图表,简直就是一幅幅精美的艺术品。配色高级、和谐;字体、线型、符號的选择,充满了设计感;多张图片的组合排版,逻辑清晰,重点突出,充满了视觉衝击力。每一张图,仿佛都在无声地诉说著一个精彩的科学故事。

再回头看看自己用ppt做的那些图,简直就像是城乡结合部的gg牌,充满了廉价的、五顏六色的“土味”。

“图表,是论文的第二语言,有时候,甚至比文字更重要。”陈默的声音,像一盆冷水,浇灭了林浩的自得,“一张好的图,能让审稿人在三秒钟內,抓住你工作的核心亮点。而一张烂图,只会让他觉得,你的工作和你的审美一样,不入流。”

“我……我不会用那些专业的软体啊。”林浩窘迫地说。

“不会,就去学。”陈默的回答,简单而又粗暴,“702那么多人,隨便拉一个高年级的,都比你做得好。去问,去看,去学。我不管你用什么方法,三天之內,我要看到所有图表的重製版,必须达到顶刊的水准。”

被逼到绝路的林浩,只能再次开启了他那已经驾轻就熟的“摇人”模式。

这一次,他的目標,是702教研室里公认的“美工大神”——一个叫李静的、戴著黑框眼镜、看起来很文静的师姐。据说,这位师姐不仅科研做得好,还辅修了美术设计,她做出的图表,经常被李瑞阳教授当成范本,在组会上公开表扬。

林浩提著两杯奶茶,像一个虚心求教的小学生,来到了李静师姐的工位旁。

“师姐,您好,打扰了。”

李静师姐抬起头,看到是林浩,友好地笑了笑:“是你啊,修好炉子的那个『大神』。有事吗?”

林浩没想到自己的“名声”这么响,他不好意思地挠了挠头,说明了来意,並把自己的“丑图”展示给了她。

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