格雷夫斯夫人盯著他看了良久，终於缓缓点头：“我教了这么多年合唱，学生有没有天赋，我基本一眼就能判断出来，卡尔，你真是出乎我的意料。”
她的语气中带著真诚的讚赏，“这作品……相当成熟。”
卡尔鬆了口气，这可是未来经过市场验证的：“谢谢您的肯定，那我们现在可以开始了吗？”
在格雷夫斯夫人的监督下，卡尔开始组装设备，他熟练地连接麦克风到调音台，检查电平表，戴上监听耳机，每一个动作都准確而专业。
“你跟谁学的这些？”格雷夫斯夫人惊讶地问。
“图书馆有些录音技术的书，”卡尔一边调整麦克风架一边回答，“我还去市中心的音像店和店员聊过几次。”
调试完毕，卡尔站到麦克风前，格雷夫斯夫人坐在控制台前，戴上另一副监听耳机。
第一次试录並不顺利，卡尔明显紧张，几个高音处声音发紧。
“放鬆，”令人惊讶的是，格雷夫斯夫人开始主动提供专业指导，她通过对讲麦克风告诉卡尔，“想像你是在排练厅，而不是在录音，注意第二节第三小节的呼吸点。”
“这里加一点颤音……对，就是这样……第二段副歌可以再充满一些，带点愤怒的感觉……”
经过几次调整，录製渐入佳境，当卡尔唱完最后一句，储藏室里陷入短暂的寂静。
格雷夫斯夫人缓缓摘下耳机，眼中闪著光：“卡尔，这作品……配上你的嗓音……”她摇摇头，像是难以置信，“我教书这么多年，很少听到学生作品能达到这个水准。”
卡尔关闭设备，小心地捲起连接线：“谢谢您，夫人，那明天我还能继续来吗？我想把和声部分也录了。”
“当然可以，”格雷夫斯夫人立即表示同意，“事实上，我建议你好好完善这个作品，区域赛后，学校有个年度原创音乐比赛，我觉得你可以考虑参加。”
她帮忙锁好储藏室门，在走廊里边走边说：“你需要的任何帮助，只要我力所能及……设备使用时间也可以延长，你这样的天赋不该被埋没。”
“太感谢您了，夫人。”卡尔真诚地道谢，“那我明天同一时间过来？”
格雷夫斯夫人点头：“我会在这里等你，记住把今天的录音带带走，回家好好听听，注意第三段主歌的音准，有几个地方还需要调整。”
看著卡尔离开的背影，格雷夫斯夫人站在原地若有所思，她从未想过这个平时在合唱团里表现相对可以的男孩，在创作方面竟有如此惊人的才华。
那首歌的旋律还在她脑海中迴荡，专业得不像个高中生作品。
卡尔走出教学楼，傍晚的阳光將他的影子拉得很长，他握紧口袋里的录音带，录製demo进行得比他预期还要顺利。
格雷夫斯夫人的认可和支持是个意外之喜，同样这首“原创”作品带来的关注度，也意味著他必须更加小心。
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