第181 章 校长要高升！

来到校长办公室门前，张志霖脚步稍顿，指尖在门板上轻叩两下，力道拿捏得恰到好处 —— 既显尊重，又不致打扰。

“进来！”门內传来杨正尧校长熟悉的声音，带著几分隨意。

推门而入时，张志霖的目光先掠过办公桌，见校长的杯子里只剩浅浅一层水，便自然地拿起保温壶，为校长续满热水，动作熟稔得仿佛仍是当年在校时。

待他在对面的会客椅上坐定，杨正尧脸上漾开和煦的笑容，率先开口问道：“志霖，当了常务副县长，感觉怎么样？”

张志霖微微挺直脊背，语气沉稳又带著几分谦逊，开口匯报导：“常务的工作范围比较广，分管领域几乎涵盖县域运行的关键板块，我总结了下，主要是这几个方面：

经济运行『主抓手』，负责全县经济发展的统筹调度，比如经济目標、监测gdp、工业產值、固定资產投资等核心指標，协调解决企业生產经营中的用地、融资、政策兑现等问题；

財政金融『把关人』，分管財政、税务、金融等领域，既要统筹全县財政收支、严控政府债务风险，又要协调税务部门完成税收任务，还要对接银行机构为县域项目、企业爭取信贷支持；

城乡建设『操盘手』，小到道路维修、管网改造，大到重大项目落地的征地拆迁，处理征地补偿，兼顾工程进度、质量与社会稳定；

应急民生『兜底者』，负责安全生產、信访维稳等『底线工作』，协调解决信访积案，回应群眾在教育、医疗、就业等领域的诉求；

最后是日常事务『总协调』，协助县长处理县政府日常行政事务，主持县政府常务会议，协调各副县长分管工作的衔接，对接县委、人大、政协的相关工作，参与重大政策的起草、重要活动的筹备，几乎每天都要面对不同领域的事务衔接。”

杨正尧听完，若有所思地点了点头，目光里多了几分探寻意味：“听你这么一说，我就有了直观的印象，常务还真是事务繁杂、责任重大。那以你现在的经验来看，一把手和常务之间，该怎么相处才能配合好？”

张志霖心里一动 —— 这还是第一次听到校长用这种探討的语气跟自己交流。他很快反应过来，校长或许是在为日后与人行班子副职打交道做准备：毕竟人行和学校的体制不同，一把手与副职的相处模式、权责划分自然也不一样。

他稍作斟酌，语气诚恳地说道：“校长，我就结合自己这段时间的基层经歷，谈点不成熟的想法：常务是班子运行的『关键纽带』，一把手和常务都需有明確的角色定位，默契配合、权责边界，基层有很多常务副职『越位』的情况，导致责任空转 、 配合脱节，甚至是尾大不掉！

一把手要有战略眼光、决策魄力、全局思维，常务副县长要有执行能力、沟通协调、补位意识，良性相处的前提是『共识先行』，权责『不越位、不缺位』，彼此『补位不拆台』，沟通『不绕弯、不隔夜』。”

他话锋一转，语气愈发郑重：“一把手『按需授权』，如果常务副职配合默契、懂分寸、顾大局、识时务，可逐步授『日常统筹权』，反之则要分化权力，让常务有名无实。最重要的是，一把手需守牢底线：人事、財务、重大决策等『核心权』绝不放手，定期了解常务副职分管工作的『关键节点』，不做『甩手掌柜』……”

张志霖足足讲了二十分钟，杨正尧始终凝神倾听，不仅没有一次打断，还频频頷首以示认同。

这些关於权力分配与把控的心得，点开了杨正尧不少困惑，让他频频心生共鸣 ——不自觉地將这些思考代入日后的工作规划，在心里默默梳理可借鑑的方向。恍惚间，竟有了 “听君一席话，胜读十年书” 的豁然与启发。

待张志霖说完，杨正尧看著自己的“得意门生”，眼中满是欣慰，语气里也带著几分感慨：“志霖，士別三日当刮目相看！基层是个大熔炉，更是锻链干部的好沃土——直面老百姓和企业，事最多、最杂，也最棘手，直接去管、去干，確实能让人在实践磨礪中强筋壮骨。看来你当年执意要下基层，这条路是走对了。”

说到这儿，他话锋轻轻一转，语气里添了丝不易察觉的惆悵，却又藏著几分对未知领域的期待：“上周，中组部找我谈过话了，意向是调去人行工作。干了这么多年教育工作，如今突然要转到完全不熟悉的领域，说实话，心里还是有些打鼓。”