第69章 科举改制的构想

玄虚子与陈衍的“仙人”之名可是声名远扬的，从登仙台开始，便有无数关於二人的逸闻在京城人口中津津乐道。

在林观海的设想中，科举改制是自上而下的，而且恐怕还要经歷阵痛期，才能让大胤的人慢慢適应。

可如果按照陈衍的方法，那科举便成了自下而上的！人人要爭著学“数学”！

虽然对薅李煜的羊毛感觉有些过意不去，但看林观海的样子应该问题不大，因此陈衍就不再担心这个事情了，全权交由他去办。

之后的大概半个时辰里，林观海一个劲地问陈衍各种细节，他便直接把前世的那套学级划分掏了出来。

只是稍微做了一些变动，小学五年，初中三年，高中三年，允许跳级，並且小学只有考试通过之后才能升入初中，初中考试通过之后才能升入高中，而高中考试毕业后，才能参加在京城举办的会试。

其实陈衍还想提出义务教育的，但奈何我大胤自有国情在此，暂时还没这个条件。

得留到以后税制改革加上粮食作物改良、化肥发明之后再推行了。

林观海沉吟一下，然后將陈衍的规划进行了一些修改，小初高统一改为三年。童试通过之后可入小学就读，小升初为院试，院试通过之后可升入初中就读。

童试、乡试都可以无限考试，院內没有淘汰机制。

而通过乡试升入高中之后会授予举人身份，每年都將会对一定比例的人进行淘汰，被淘汰之人会按照在学院內停留的时间颁发相应的证明，不分配官职也不补缺，但可以考取朝廷放出官缺，停留时间越长加分越多。

而只有通过了高中毕业考试的人，才有资格进京参加会试，且每人一生只有两次机会参加会试，若不中则还是与其余被淘汰的举人一般参加官缺的考试，但加的分数更多。

陈衍一听，好傢伙，连公务员考试都顺带整出来了。

不过林观海確实考虑得比较周全，自己对这个体系的构想还是太过现代，认为应该建立学校，教书育人。

但林观海则站在这个时代的角度，读书是为了做官，科场之中白髮苍苍的老者与弱冠少年同答一张卷子的事情可太普遍了。

因此並没有限制各个阶段学校的入学年龄，但唯独对高中设立了严格的淘汰与准入准入机制，为的就是要解决冗官的现象，解放一部分生產力出来。

理由自然也是非常的光明正大——仙术岂能轻授於人？

让陈衍不得不感嘆林观海才是真正的物尽其用。

二人討论到最后，林观海还是有些心忧地问了一句：“陈道长此法固然是极好的，但是否会因此將仙法传给心思不正之人？”

陈衍的回答却让林观海十分动容：“岂有因噎废食之理？”

其实保持队伍的纯洁性这件事情陈衍可一直放在心上，自己未来天道院中的核心牛马肯定还是那些慈济堂的孩子们，而外来的就只能当生產队的驴了。