商朝开始广泛使用青铜作为武器，获得了史无前例的战斗力优势，逐渐战胜了大部分部落，成了征服式的天下共主。
周代分封开拓，在全天下开枝散叶，將国与家相统一，形成真正的家天下。
春秋战国时期，铁质兵器开始应用，战爭效率大幅度提高，进入王国兼併时代。
秦国依靠其自上而下的全面动员制度，以及高度標准化的武器製造技术，逐步取得了前所未有的巨大优势，最终统一了天下。
秦代进入统一的帝国时代，汉朝初期出现了分封制的反覆，但最终还是逐渐消除了封国，最终形成统一的稳定的帝国。
一汉当五胡，因为汉代在手工业上处於绝对优势，拥有大型官营高炉炼铁厂，拥有铁甲和铁剑，而匈奴人只能通过劫掠获得铁器，所以长期处於下风。
三国两晋南北朝，中原王朝统治秩序崩溃，周边民族掌握了中原的技术，轮番入侵中原並引发了所谓的五胡乱华，形成了胡虏统治的北朝。
隋唐时期，天下再次大一统，但是唐朝对边疆蛮族的征服和接纳，再次导致了新一轮的技术扩散，结果引发了辽金元的乱世。
宋朝开始使用煤矿炼铁，开始大批量生產铁质农具，完成了江南地区的开发。
再加上中原地区遭遇辽金元三代破坏，財货中心转移到了江南地区。
如今大明再次统一天下，再次进入了新的技术革新时代。
歷史课的主要內容是中原歷史，但是另外单独开列较短的篇章，大致分析了游牧族群的情况，简单介绍了天竺、天方、欧洲等地的歷史。
宏观上：
农耕地区的竞爭失败者，带著牛羊牲畜离开耕种区，逃往了边沿地区。
类似事情不断发生，失败者不断被驱逐到边疆地区。
直到进入农耕区的极限，在已经无法实现耕种的地区，也就是蒙古高原上，农耕政权才停止前进。
游牧与农耕区域的边界终於確定下来。
游牧民族一旦获得胜利，首先就是入关定居下来。
无论是匈奴、鲜卑，还是女真、蒙古。
农耕还是游牧，是土地和气候条件决定的，不以人的意志为转移。
农耕和游牧区的分界线，河套地区是最敏感的交错区域，可农耕也可游牧。
新疆的绿洲农业区，被游牧环绕的农耕区。
微观上：
农耕区的普通农民，失去土地的农民，犯罪的农民，逃亡的的奴僕，也会逃到草原上，加入游牧族群。
游牧族群逃亡的牧奴，也会混入中原寻找机会。
在这样的基础上，说明隨著工业的继续发展，工业生產复杂度的不断升高，游牧將会彻底衰落的未来。
天竺、天方、欧洲等地的歷史，主要是简单介绍他们古代的情况，主要说明他们目前的技术发展阶段。
特別说明蒙古西征对欧洲的影响，向欧洲输入了大量中原技术，特別是火炮和火药相关技术，还有船舵和风帆相关技术。
再加上欧洲人自己和天方地区的技术，让欧洲的技术水平开始快速发展。
算学科，就是现代数学，朱桓让天文生们整理总结了前代的数学书籍，按照类似现代教科书的顺序编排起来。
再加入自己知道的现代数学知识，將其串联起来形成基本的体系。
由浅入深的教授整数、分数、小数、有理数、无理数，乘方、开方、方程，引入指数、对数、微积分概念。
与代数对应的，还有几何学，从平面几何、立体几何、球面几何依次深入。
朱桓带著天文生整理这种纯理科教科书的时候，慢慢意识到了一个问题，现代的中国科学教育有一种独特的优势：敘述性內容和公式符號是明確分离的。
信息量极高的汉字，专门承担敘述性內容，本来就是天然適合的。
信息量极低，书写简单的拉丁字母，承担公式符號性內容，同样颇为適合。
在中文的理科教材中，公式符號系统一眼可辨。
纯拉丁字母语言编写的教材，都没有这种优势。
甚至就算反过来，用拉丁字母来敘述，用汉字当符號，也没有这种优势。
因为拉丁字母天然信息量小，而汉字天然信息量高。
用字母文字来做复杂精確的理科內容敘述，会不断產生大量难以直观理解含义的复杂高级词汇，让每个专业的內部文章都显得越来越冗长难懂，导致各种专业学科的入门难度会越来越高。
如果用汉字来当符號，其信息量巨大的特徵，会带来额外的信息混沌感。
对於不懂汉字的人，难以记住一个结构复杂的汉字的样子。
对於懂汉字的人，汉字本身的意思，与符號代表的意思，就会產生混乱。
朱桓现在如果汉字直接写公式，汉字公式和大量汉字敘述內容放在一起，就会让人有分不清重点的感觉。
但朱桓也没有再去搬拉丁字母，因为古代也有可以替代的东西。
古代中国研究数学的人，以及各行各样的工匠们，在日常的验算和工作中，可不会整整齐齐的把完整汉字写出来。
他们会在汉字的基础上，或者是单纯笔画的基础上，进一步抽象和简化。
自然而然的形成了大量用於临时记录的简单符號。
这些东西外人大概率看不懂。
朱桓让他们把最为常用的符號整理出来，確定每个符號的標准写法和读法，作为对应现代拉丁字母的內容代號，再引入成熟的加减乘除开方求导之类的运算符號，用於所有理科公式符號系统的书写。
数学之后是气理科，就是物理学和化学的內容。
博物科则是包括天文、地理、生物，以及手工业的常识。
製图科是一种新的绘图逻辑，要按照精確比例尺绘製精確图纸。
並在大明工学之前，另外设立一个预科班，用注音符號和工书扫盲。
注音也直接採用朱桓带著工匠和天文生们创造的符號系统。
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