第556章 宇宙史学

网络的反馈机制高效而精准，总是能在恰当的时候提供恰到好处的信息或指导。

但这种“恰到好处”，开始让林默感到一丝不安。

“你们有没有发现，网络给我们的任务和建议，总是刚好卡在我们的能力边界上？”在一次小组內部会议上，林默提出了这个观察。

周锐调出任务记录：“第一个任务，监测空间异常，需要用到中级的引力波分析和数据建模能力，这正是我们的强项。

第二个任务，分析维修站能量流转模式，需要结合秩序能量理论和多维空间感知，我们正好有赵青长老的灵觉辅助。

第三个任务，优化b点重组环的辐射收集效率，涉及复杂的能量转换算法，沈澜博士的团队擅长这个。”

“每一次都像是量身定製。”

沈澜接话，“而且任务完成后获得的知识解锁，也总是与我们当前的研究方向高度相关。上个任务完成后解锁的『规则扰动传播模型』，正好能帮助我们理解尖顶的空间曲率变化。”

赵青闭目感应片刻：“非巧合。网络似能『洞察』吾等所长所短，因材施教。此本为美事，然……”

“然过於精准，反显其掌控力之深。”林默说出了赵青未言之意，“我们以为自己在探索网络，但也许，网络也在系统地『探索』我们——测试我们的技术极限、思维模式、甚至团队协作能力。”

这个推测让会议室安静下来。

欧阳宇通过加密信道参与討论：“从积极的角度看，这说明网络確实在认真对待我们，希望我们快速成长。但从谨慎的角度，这意味著我们在网络面前几乎是透明的——至少在我们主动展示的领域是这样。”

“那我们是否应该有所保留？”一名研究员问。

“已经有所保留了。”

林默说，“核心军事技术、基地防御细节、议会內部决策流程……这些我们从未触及。但问题在於，网络可能並不需要这些『秘密』。

它真正感兴趣的，可能是我们的『认知结构』——我们如何思考问题，如何解决问题，如何创造新知识。”

赫尔曼院士的声音传来：“这就是『双向学习』的本质。我们向网络学习远古文明的知识体系，网络向我们学习现代文明的思维方式和创新模式。从长远看，这种交流对双方都有益。”

“前提是双方平等。”

凌云指挥官提醒，“但如果网络在智力、技术、信息层面都碾压我们，这种『交流』就可能变成单方面的『培养』或『引导』。”

爭论没有定论，但小组达成共识：在与网络的交互中，要更加注意保护思维过程的“多样性”和“不可预测性”。不能完全按照网络的引导走，要保留自主探索的空间。

第二天，网络发来了第四个任务建议。

这一次的任务与以往不同：不是技术性任务，而是“信息验证”任务。

任务描述：网络的核心资料库中储存著大量关於“宇宙早期演化”的歷史数据，但这些数据中有部分存在“矛盾”和“缺失”。

需要成员协助进行交叉验证和逻辑一致性检查。

任务难度：中级。

预计耗时：不定。

贡献度奖励：根据验证成果动態计算。

知识解锁：可访问“宇宙史学”基础库。

“宇宙史学……”

沈澜眼睛亮了，“这是昊天文明对宇宙歷史的记录？如果能验证这部分数据，我们可能获得关於宇宙起源、早期文明分布、甚至大过滤器理论的宝贵信息！”