“这里是一个宋河变射丛,这里是狄更斯环,表面上看起来这俩没啥联繫,但如果咱们来一个大鱼吃小鱼的嵌套,就像这样……”

袁天罡洋洋洒洒写了半张桌子,周围一大圈同学目不转睛地看。

很快有程度好的孩子看懂了,连声惊嘆。

“誒!可以嘿!我感觉可以!”

“牛逼啊!袁神你这自创数学工具了!我觉得没问题!”

“稍等稍等,你们记得上周周三的作业题吗?最后思考题?是不是能用这个工具?”

“好像能行啊!我靠,步骤直接缩掉一大半!”

“不止步骤缩掉的问题,还能求別的,我写一下你们看看啊!”

又一个神童上前,用手指蘸著番茄酱,龙飞凤舞地写。

还没写完,马上有人应和。

“可以!臥槽!確实可以!”

“誒,那既然能这样的话,岂不是能再叠代一下?”

“这玩意儿咋叠代啊!”

“我有点懂你意思了,宋校长讲过类似的叠代,你写一下!”

聚过来的神童越来越多,大家伸头探脑地看桌面上的番茄酱笔跡,嘰嘰喳喳討论起数学题。

不討论不要紧,一討论居然全是灵感,可能清新的晨间海风让人大脑活跃,也可能同学们聚在一起交流刺激思路,越来越多同学想到新东西,激动地嗷嗷叫。

霍奇猜想班的学生聚集起来,灵感迸发后情难自禁,忍不住到周围抢桌子,不少吃饭的同学也理解,大度地抬起餐盘示意桌子隨便拿。

短短几分钟,一大片桌子聚在一起,学生们围拢著开始討论数学问题,桌上红彤彤写满了番茄酱,挤酱声此起彼伏。

其他班的学生路过,驻足围观,表情惊奇。

“那帮人干啥呢?”

“霍奇班的,好像有人出灵感了,大家一起推算一下。”

“好傢伙,霍奇班这么好学?跑豪华邮轮上做题?”

“牛逼,学习氛围真的浓,看的我都想过去听听了!”

……

【28名神童討论问题,用到你讲过的思路,返还大量数学知识!】

【45名神童通过激烈討论,理解了你之前讲过的进阶题,返还大量数学知识!】

【58名神童正运用你讲过的知识激烈辩论,返还大量数学知识!】

系统提示在眼前一条条刷。

宋河懵懵地醒了,满头问號,还有点被提前叫醒的起床气。

他很茫然,这他妈不是邮轮旅行吗?怎么又返点起来了?莫名其妙啊!

无意间扭头一看,看到邮轮前方的观光甲板,他眼直了。

甲板上怎么黑压压聚了那么多人?!

伸手从枕边摸过手机,打开拍照,拉到100倍!

手机屏幕上能清晰看到甲板景象,大群孩子正围著餐桌,唾沫星子横飞地打手势,明显在爭辩什么。

餐桌上乱糟糟的,全是番茄酱留下的字跡,依稀能看清是一些数学符號。

宋河有点无语又有点想笑,他大概能猜到发生了什么,有学生吃饭时討论题,结果引来越来越多的同学討论题,学霸群体里这种情况很常见,犹如一只蜜蜂发现花蜜,迅速招来一大群蜜蜂。

这帮孩子们关於霍奇猜想的知识储备基本都是他教的,討论时也离不开他的授课內容,於是系统判定开始返点。

就这一会儿功夫,量还越来越大了!

宋河爬起来,拧著眉头坐到桌前,翻出纸笔。

他一边消化脑海中出现的新知识,一边动笔整理。

写著写著,一个念头闪过。

干嘛在这闷头等返点呢?去现场加入学生们激情澎湃的討论啊!

他抓起打草纸,披上风衣匆匆离开臥室,直接衝出房间去坐电梯。

电梯下行,门一开他便风风火火跑出去,一跑发现不对劲,低头一看自己还穿著拖鞋,出门太匆忙忘换鞋了。

一路狂奔,衝上甲板,宋河马上扎进学生堆里。

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