1432年9月10號，格辽看著宣冲现在申请的外派名单以及所谓“感恩老师”的礼单卡，皱了皱眉头。宣冲和秦盈再一次地腻歪在了一起，原本他尽在掌握中，为宣冲在宗门安排的正儿八经的路，又一次歪了。
不过好在这一次，宣冲是申请和徐瑶一起出门的。
格辽给宣冲发了讯號，让其过来一趟。
宣冲这边刚好在宗门资料库中查询资料，猛然感觉到身后的墙体动了。隨后墙体直接露出了一个大洞。宣冲被千头蚝蚧包裹后，隨后走快捷通道，直接抵达格辽所在的內殿。
宣衝到场后发现没有自己的座位，隨后投影出现的格辽直接就將星空要塞的徵兵文甩给了宣冲，询问道：“你这么想要出门逛逛？”
宣冲在大洞窟那边“收拾好行李”，来自302號区域调人的命令却是刚刚报到光晕宗，秦盈那边把宣冲名字报上去时，格辽是最后得到消息的。
宣冲看著师父后，脑子转动了一下，简单的说道：师父，我目前的“疃”观测实验，需要跨区域进行。格辽看著宣冲：她和你说的吧。这里的“她”自然是秦盈。
宣冲点头。
格辽无奈的看著宣冲：待在家里面不好吗？
宣冲抬头看著师父，没有说话。
格辽再一次追问：有事情，为何不和先和我说。
宣冲：宗门正在正向发展，我不希望师父您调动资源为我倾斜。
格辽听到这话，脸上表情並没有鬆开，而是怒中带笑的反问道：你也开始学会找藉口了。宗门什么时候为你那点资源消耗心疼了？你以前不是这样。
宣冲看到师父露出这个表情，想到了前世中“朕的儿子也通倭”的表情包。立刻怂得不敢说话了。格辽隨后认真地看著宣冲问道：你对宗门很生疏吗。
宣冲：不生疏，宗门给了我很多。
格辽若有所指：多陪陪你师姐，好自为之吧。虽然语气放鬆了一些，但是仍然是凝视著宣冲。一一显然这个弟子“失控了”。
时隔三年了，格辽对於秦盈突然与宣冲“旧情復燃”，是保持怀疑。
与大多数人一样，他想不通秦盈和秦锋之间，能够维繫住继续交集的可能。
而现在，宣冲是直接“服从”秦盈的召唤，更像是一个械造师一厢情愿的为了维繫和高级驭灵师“友情”而进行飞蛾扑火。
格辽现在对这弟子莫名的有些“嘆息”，他很想为宣冲点明：你和秦盈之间的关係是虚假的，而和徐瑶才是长久的。
格辽：“听说你已经可以，控制熠熠虫的生產了。”（点明了宣冲从秦盈这儿获得的好处。）宣冲点头：二师兄帮助下，我在宗门內安置了一部分產能。
格辽：既然你擅长这个项目，去中心培育库一趟，看上什么，就拿走什么。
宣冲只是一味点头。
格辽皱眉，在其他方面上，宣冲还是非常守规矩的。
根据他在下方诸多家族安插的暗线，他这个弟子在处理事情时，是铁面无私。基本上不让任何人落下口实。
但是作为一个关门弟子，不必把自己的工作標准和外门势力相比，完全可以特殊化一些。（比如说和徐瑶多亲近些，徐瑶八条腿都可以抱著，但你什么都不抱，我怎么能捏住你呢？）
看最新完整章节，就上速读谷
独生代这边一旦缺了一些东西，首先想自己怎么弄，而不是找靠山。
…十五日后…
宣冲通过自己修建的高速隧道，返回到了大洞窟区域，立刻回来见了九阳。
现如今，宣冲以太芽孢“成簇”后，所需部分“高以太营养质”的量，相对於过去复杂得多。从一开始十五种驯养的以太兽的生物质萃取，到了现在差不多驯养八十多种以太生物作为“饲兽”
进化得越高级，需要的以太营养质標准越高。就如同人想要成长，就不会只吃葡萄糖。
当然，现在宣冲掌握的以太冶炼技术也能完成“自己养自己”。宣冲甚至怀疑，也就是自己能养自己的时候，系统才开放成簇。
九阳呢，他现在在这部分“营养学”上非常擅长一正如他能为“百目蛙”调配以太斑纹一样。目前宣冲选的四百多个先锋队员，不像宣冲那样有系统掛，所以宣衝要对九阳询问，相关“营养学”的知识。
九阳用扇形图和数据，在玉壁一样適合“衍文字幕”出现的屏幕上进行了表述。
宣冲预估一下：目前消耗量最大的几种“以太营养值”的总產量百分之九十三，可以自產。目前慧行营的工艺是一年变换一次，至於剩余百分之七的產量？那是九阳手搓出来，而且他手搓出来以太营养质的质量远比慧行营现在生產的要好。
只能说他的天赋优势，慧行营的技术可能在很长一段时间都无法赶超。但是，慧行营技术基础，也让他天赋优势能站在相关工业平台製造“以太反应环境下”发挥的更好。
慧行营工业平台的进步速度像海浪，而他就是在海浪前端破浪的快艇。
九阳属於强大以太生命。隨著成长，以及跟著宣冲一起了解基础理论知识、生產实践。他对自己“以太灵”的天赋也越发了解。
当然，九阳也很积极地想为宣冲的“以太组织”成长出一把力。
但是，九阳皱眉：你这个以太结构有点怪。
宣冲：怎么了。
九阳：嗯，说不上来，只是觉得有点熟悉。
宣冲：你见过？
九阳：没见过，只是觉得和某些.. 很像。
宣冲：日级？
九阳：可能是吧。
…点开系统界面…
系统表示：这就是“辅助发育”的维度投射，俗称“掛”。
体育老师：关於你现在的碳基身躯发育，需要你一步步走，这部分的成长躲不过。且无论抵达什么时空区域，都是必须要面对基础知识。至於这个位面的“以太生物学”，嗯，体育课上不教生物，相关情况我不能详细说。我只能告诉你，你身上部分发育是得到过“辅助”。
对此，宣冲：辅助？一一联想起大爻位面中，遭遇各种邪祟情况下“逢凶化吉”，虽然说是学分兑换，但是到了后期，貌似那个歷史老师也会无偿地为自己提供“修正”
体育老师：作为学生，不要想著和“成年人”拚现在你重点学习的当前科目。
本章未完，点击下一页继续阅读。