408.第401章 忙忙碌碌的筹备工作

不能根据实际情况随机应变的人，死板地根据条例去宣读律法，只适合研究，但处理不好地方上错综复杂的事务。好比妇人串通奸夫，谋害亲夫，却伪造现场，改成入室盗窃杀人的模样。

若是死板者，毫无选择性地听取供词，恐怕会得出错误的论断，将真凶放跑，造成了起错案。

一件错案可能就会影响数户家庭，而县令的任期少说都有两三年，糊涂官在这期间造成数十乃至上百起冤假错案，恐怕当地的民风都会受到极大的影响。

只是想要培养细致入微、随机应变的能力，并不是件容易的事。

故而陈洛并不打算将所有进入太学的人都培养成这样，恰恰相反，他打算从那些人中筛选出这般真正的贤才。

一般来说，掌握“知识”多的人，会更加心细，遇到复杂的情况，更具备应变能力。

当然，这里的“知识”不单指的学术上的知识，而是泛义上的知识，适合称之为“本事”。

见地、口才乃至个人勇武，诸如此类，皆包含其中。

为官一方，遇到的困难可能源自于方方面面。

一本正经按照律法去犯罪的贼子，属于少数。

家长里短、鸡毛蒜皮的小事，一旦扯皮起来，难有定论。

遇到这类情况，需要主持公道者拥有极强的判断力。

这份判断力从何而来？

需要他们靠着自己人生中走过路，见过的世面，遇到的教训……一点一滴地积累成了本事。

至于如何筛选，那就需要多方面地进行考察。

墨家弟子可以负责的教学内容，不在少数。

要论经典解释，他们不如儒家，要论超然外物，他们不如道家。

但是涉及到实操与计算方面的内容，墨家弟子完全有资格担任老师，去教导学宫内招收的贤才。

陈洛之前已经邀请李序成为太学博士，只是仅有他一人的话，远远不够。

哪怕不算后续招收的稚童，太学内的学生人数至少超过两百。

这便要和教学效果扯上关系了。

开大班集体讲课的，肯定不如三四十个人，乃至于十来个人的小班教学效果好。

何况墨家的教学内容非常注重实操。

若是一堂课内学习人数多了，单独一位老师肯定顾全不到所有人。

但分成小班教学，那李序一个人肯定忙不过来。

哪怕他每天连轴转，一堂课要教授完全部内容，保底得需要半个时辰。

可两三百号人分成小班，即是七八个小班，每日都需要教学，就需要李序从早到晚，片刻不能停歇。

这样高强度的教学工作，肯定是个人都承担不住。

故而再吸纳几名墨家弟子前来太学，担任太学博士，可以分担李序身上的担子，减轻压力。

当然，自己的要求同样很高。

那些前来长安担任太学博士的墨家弟子，必须足够优秀。

误人子弟的情况，陈洛不希望发生在自己执掌的太学之中。

毕竟太学乃是国家最高学府，代表着大汉的脸面。

而在太学中担任职务者，则是其身后学派的脸面。

自己招进来的墨家弟子若是出现什么疏漏，不仅证明陈洛的工作出了毛病，更会要丢墨家的脸，让墨家遭受其他学派的嘲笑。

陈洛给出的要求是精益求精。

李序定下名单时，亦是相当慎重。

他综合了年纪、阅历、教学态度等诸方面的因素，最终才是确认了墨家内适合前来长安教学的大名单。

一共有十六个人，年龄在三十到四十五岁的区间，正是年富力强，最具创造力与精神的时候。

等这些人来到长安，陈洛再对他们进行考核，拥有留下其中五个人的名额，若是有特别优秀的人选，多出一到两个名额。

然后这些人便是留在长安，成为真正的太学博士。

这批墨家子弟属于太学博士的一部分，但并非全部。

太学需要更多优秀导师，去教导前来太学的贤才，不能局限于一门一派。

哪怕不能复刻当年稷下学宫“百家争鸣”的盛况，多一些思想碰撞，对与整个华夏的思想学术界，未尝不是一件好事。

剩下的太学博士人选，倒不像李序这样可以直接给出名单挑选，自己从中挑选即可，而是需要慢慢地认真寻找了。

当然，需要陈洛考虑的太学筹备事宜，除了选拔博士之外，还需要选址。

而他这几天为自己挑选府邸，乃是在整个长安城内好好逛了一大圈，以前没有去过的地方，这两天都看了个遍。

自己这可不是走马观，简单扫一眼就结束了。

想到这里，陈洛揉了揉下巴，取出纸笔，开始勾画起长安城行政图。

不过他勾画的内容，相当简略。

完全只选取自己所需要的重点内容，比如在该区域设立太学，于行政上有何影响，又有多少空地能够选用，结合起这几天的记忆，迅速将不适合的选址排除，最终留下的，便是太学的合适选址。

大概两刻钟后，陈洛满意地放下了笔，伸了伸懒腰，长舒一口气。

说实话，自己这几天的看房计划，乃“一箭三雕”。

首先，乃是挑选出了几套自己相对满意的府邸。

其次，在过程中与李序进行了充分的交流，为招揽墨家弟子担任太学博士打下了良好基础。

最后，则是走遍了大半个长安，充分思考了太学选址问题。

现在的陈洛，已经有了明确思路。

他看上了一块地。

(本章完)